SOCIOANTROPOLOGIA CEREBRO, ALMA, VERDAD
PERSONA, INTELECTO
TRICEREBRAL
Hombres y mujeres que
recibieron un tipo de información académica y
de educación familiar que les impidió desarrollar adecuadamente los tres cerebros que componen el espectro
genera de todos los aspectos vinculados a la vida. Esto cree Waldemar de Gregory filosofo que ha dedicado su vida
laboral a indagar la relación entre el cerebro y la educación y con base en
ellos, propone a padres y educadores optimizar las actividades pedagógicas, a
partir de un conocimiento más integral del funcionamiento del llamado órgano rector.
ENTREVISTA
A GREGORY SOBRE LA EDUCACION EN COLOMBIA
ALGUNAS
DE LAS PREGUNTAS HECHAS A GREGORY
¿Cuáles
serian esos tres cerebros de los que habla y como opera cada uno?
Al principio todos decían que
bajo el cráneos teníamos inteligencia después apareció la teoría de los hemisferios,
uno que es inteligencia y otro que es intuición y emoción. Ahora la teoría de los
tres cerebros ya se sabe que el izquierdo
–inteligencia, el derecho es emoción,
intuición y creatividad. El central es
el motor el que mueve, para actuar, luchar y competir.
¿CUAL
ES LA METODOLOGIA QUE USTEDES PROPONEN
PARA EMPEZAR A TRABAJAR EN LA ESCUELA?
Amplificar el currículo e
integrar los tres cerebros cada vez que se dicte una clase ,pero para llegar a
esa didáctica, primero hay que hacer una evaluación a cada educando de sus tres
cerebros. Por ello desarrollamos una metodología que lamamos el revelador del consciente
tríadico que es un retrato de los
tres cerebros.
¿LO
IDEAL ES QUE LOS TRES CEREBROS TENGAN EL MISO DEARRLLO E INTERTUEN?
Si, la cuestión es cómo
ensamblar los tres cerebros de manera proporcional según lo quiera la cultura,
la familia y le mismo individuo.
EL JUEGO TRIADICO
Gregory señala tres fuerzas energéticas,
los tres procesos mentales y sus combinaciones en un sistema o en una red de
sistemas determinan tres culturas con tres posiciones de competencia,
neutralidad y cooperación, que llamaremos juego
tríadico de disputa de los medios de información, supervivencia – reproducción
y convivencia.
MOMENTO CENTRADO EN ELESTUDIANTE DEL
AUTO APRENDIZAJE
En esta estrategia el estudiante
se propone de forma individual de su proceso educativo, es decir se recuperan
los métodos aprendizaje individual, enriquecido con guía: realización de
material de apoyo pertinente para el logro de los objetivos que facilitan el
auto aprendizaje y el adecuado desempeño en su proceso formativo.
APRENDIZAJE BASICO PARA LA CONVIVENCIA Y
LA FACILIDAD
·
Aprender a comunicarse
·
Aprender a interactuar
·
Aprender a decidir en grupo
·
Aprender a cuidarse
·
Aprender a cuidar el entorno
·
Aprender a valorar el saber cultural y académico.
¿QUE
ES EL HOMBRE? SEGUN PLATON, ARISTOELES Y SOCRATES
Sócrates
el hombre debe alcanzar la verdad mediante el autoconocimiento “conocerte a ti mismo”.
Platón se interesaba por la doctrina se Sócrates desde donde parte para
desarrollar sus propios planteamientos
basados en la existencia del mundo de las ideas y del mundo del ser
contrapuestas al mundo de las apariencias. Aristóteles aporta la relación entre
potencia y acto.
